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學習是第一生產(chǎn)力

一切創(chuàng)新來自學習，一切進步來自學習。金田人信奉“學習改變命運”，“學習力、思考力、創(chuàng)新力是萬力之源”；干中學，學中干；帶著問題學，針對問題改，使培訓真正做到支持業(yè)務(wù)，支撐戰(zhàn)略！ 

· 金田學習中心培訓管理體系 ·

構(gòu)建人才成長環(huán)境

1、制度化：選拔優(yōu)秀的管理干部兼任“導師、講師或課程開發(fā)師”，干部要么走上講臺，要么成為導師，要么將自身經(jīng)驗總結(jié)、萃取、固化，通過制度化手段讓各級管理干部懂得“教是最好的學，學是最好的教”，達到教學相長的目的。

2、系統(tǒng)性：對人才的培養(yǎng)要緊緊圍繞“師--課--場”三維一體，用“環(huán)境造人、人造環(huán)境”的理念，實現(xiàn)員工在做中學，學中做，加速員工成長。

3、混合式：以企業(yè)發(fā)展與績效為目標，兼顧不同類型的學習者特征，采用集中面授、在線、體驗、行動學習和測試評價于一體的新的學習方式，培訓目標集聚、效果可持續(xù)可測量。

持續(xù)驅(qū)動學習升級

1、用高、精、專、新的思路建立起與企業(yè)價值觀保持一致的師資庫，使金田大學始終不落后于時代；

2、重點在技術(shù)、研發(fā)、經(jīng)營、管理四個領(lǐng)域?qū)で笞钣兄笇б饬x的課程；

3、不論對師資還是課程，都要保持不斷升級換代，秉承“沒有最好只有更好”的理念，實現(xiàn)學習的持續(xù)創(chuàng)新迭代。

聚焦重點運行學習項目

緊扣人才培養(yǎng)目標，抓準企業(yè)要求，挖掘員工訴求，保證訓戰(zhàn)結(jié)合，全面評估，激勵典型的全過程管理，實現(xiàn)高質(zhì)量規(guī)劃并開展各類學習項目。

金田學習中心特色學習項目管理模式：訓戰(zhàn)評獎